Espacios de la resistencia = Spaces of resistence

La realización de este proyecto se basa en la investigación del arquetipo de la cabaña primitiva y una aproximación al género de paisaje romántico y la idea de lo sublime. Una de las principales lecturas en las que se basa el proyecto son: Cabañas para pensar y Paisajes sublimes. El hombre ante la naturaleza salvaje. Empleando un recurso plástico como es la maqueta arquitectónica para después fotografiarla, creo una serie ficticia de paisajes solitarios y cabañas en ruinas. Mediante la fotografía y la postproducción, inserto estas construcciones en diferentes entornos de la Naturaleza, através de yuxtaposiciones y transparencias en la imagen

Reflexiones sobre competencias y sobre la competencia decisoria de los futuros jueces en la Escuela Judicial Española

The author sets a complete development of the decision making competence of judges (definition, contents, timing and assessment). The analysis goes from the Program of the Spanish Judicial School, a paper of competences definition of CEJFE (Generalitat of Catalunya: Legal Studies and Specialized Training Centre) and a work of the Trainers’ College of the Judicial School about professional competences. The author applies a methodology to fix competences referring learning styles (based in the Kolb’s Experiential learning theory) and “ecological” working context, as a good reference to define the making decisions processes. He tries to match the defined competences by the Judicial School (technical, relational, functional, analytical and personal competences) with the steps of learning, assimilating these steps with the making decisions steps.El autor ofrece una definición y un desarrollo completo de la competencia decisoria o decisional de los jueces (formulación, contenido, secuencialización y evaluación). Parte del análisis de la Propuesta de Planificación Docente de la Escuela Judicial Española, de un trabajo de definición de competencias del “Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada” (CEJFE) de la  Generalitat de Catalunya y de un trabajo del Claustro de Profesores del centro sobre competencias profesionales. Aplica una metodología de fijación de competencias vinculada a los estilos de aprendizaje (con base en la doctrina del aprendizaje experiencial de Kolb) y al factor “ecológico” o de contexto laboral, como referente válido para la definición de los procesos de toma de decisiones. Intenta un emparejamiento entre las competencias definidas por la Escuela Judicial (técnicas, relacionales, funcionales, analíticas y personales) y las etapas del aprendizaje, asimilando dichas etapas a las etapas del proceso decisional

Infrared-Emitting Multimodal Nanostructures for Controlled In Vivo Magnetic Hyperthermia

E.X. and R.M. contributed equally to this work. Work partially supported by the Ministerio de Ciencia, Innovacion y Universidades (PID2019-106301RB-I00 and PID2019-105195RA-I00), by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (MAT2017-85617-R, SEV-2016-0686), by the Comunidad de Madrid (RENIM-CM, B2017/BMD-3867, co-financed by the European Structural and Investment Fund; NANOMAGCOST-CM P2018/NMT-4321), by the European COST Actions CA17115 (MyWave) and CA17140 (Nano2Clinic), by the Spanish Scientific Network HiperNano (RED2018-102626-T) and by the European Commission Horizon 2020 project NanoTBTech (Grant Number: 801305). D.G.-C. acknowledges CAM for funding PEJ-2018-AI/IND-11245. A.B. acknowledges funding from Comunidad de Madrid through TALENTO grant ref. 2019-T1/IND-14014. E.X. is grateful for a Juan de la Cierva Formacion scholarship (FJC2018-036734-I). R.M. acknowledges the support of the European Commission through the European Union's Horizon 2020 research and innovation program under the Marie Skodowska-Curie Grant agreement N 797945 (LANTERNS). A. E. acknowledges the support from Comunidad de Madrid (Talento project 2018-T1/IND-1005) and from AECC (Ideas Semilla 2019 project). P.R.S. is grateful for a Juan de la Cierva Incorporacion scholarship (IJC2019-041915-I). Procedures involving animal experiments were approved by the regional authority for animal experimentation of the Comunidad de Madrid and were conducted in agreement with the Universidad Autonoma de Madrid Ethics Committee, in compliance with the European Union directives 63/2010UE and Spanish regulation RD 53/2013.Deliberate and local increase of the temperature within solid tumors represents an effective therapeutic approach. Thermal therapies embrace this concept leveraging the capability of some species to convert the absorbed energy into heat. To that end, magnetic hyperthermia (MHT) uses magnetic nanoparticles (MNPs) that can effectively dissipate the energy absorbed under alternating magnetic fields. However, MNPs fail to provide real-time thermal feedback with the risk of unwanted overheating and impeding on-the-fly adjustment of the therapeutic parameters. Localization of MNPs within a tissue in an accurate, rapid, and cost-effective way represents another challenge for increasing the efficacy of MHT. In this work, MNPs are combined with state-of-the-art infrared luminescent nanothermometers (LNTh; Ag2S nanoparticles) in a nanocapsule that simultaneously overcomes these limitations. The novel optomagnetic nanocapsule acts as multimodal contrast agents for different imaging techniques (magnetic resonance, photoacoustic and near-infrared fluorescence imaging, optical and X-ray computed tomography). Most crucially, these nanocapsules provide accurate (0.2 degrees C resolution) and real-time subcutaneous thermal feedback during in vivo MHT, also enabling the attainment of thermal maps of the area of interest. These findings are a milestone on the road toward controlled magnetothermal therapies with minimal side effects.Ministerio de Ciencia, Innovacion y Universidades PID2019-106301RB-I00 PID2019-105195RA-I00Spanish Ministry of Economy and Competitiveness MAT2017-85617-R SEV-2016-0686Comunidad de Madrid (RENIM-CM - European Structural and Investment Fund) B2017/BMD-3867 NANOMAGCOST-CM P2018/NMT-4321Spanish Scientific Network HiperNano RED2018-102626-TEuropean Commission Horizon 2020 project NanoTBTech 801305CAM PEJ-2018-AI/IND-11245Comunidad de Madrid 2019-T1/IND-14014Juan de la Cierva Formacion scholarship FJC2018-036734-IEuropean Commission through the European Union's Horizon 2020 research and innovation program under the Marie Skodowska-Curie Grant 797945Juan de la Cierva Incorporacion scholarship IJC2019-041915-IComunidad de Madrid 2018-T1/IND-1005AECC (Ideas Semilla 2019 project)European COST Action (MyWave) CA17115European COST Action (Nano2Clinic) CA1714

Reflections on competence and the decision-making power of the future judges Spanish Judicial School

El autor ofrece una definición y un desarrollo completo de la competencia decisoria o decisional de los jueces (formulación, contenido, secuencialización y evaluación). Parte del análisis de la Propuesta de Planificación Docente de la Escuela Judicial Española, de un trabajo de definición de competencias del “Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada” (CEJFE) de la  Generalitat de Catalunya y de un trabajo del Claustro de Profesores del centro sobre competencias profesionales. Aplica una metodología de fijación de competencias vinculada a los estilos de aprendizaje (con base en la doctrina del aprendizaje experiencial de Kolb) y al factor “ecológico” o de contexto laboral, como referente válido para la definición de los procesos de toma de decisiones. Intenta un emparejamiento entre las competencias definidas por la Escuela Judicial (técnicas, relacionales, funcionales, analíticas y personales) y las etapas del aprendizaje, asimilando dichas etapas a las etapas del proceso decisional.The author sets a complete development of the decision making competence of judges (definition, contents, timing and assessment). The analysis goes from the Program of the Spanish Judicial School, a paper of competences definition of CEJFE (Generalitat of Catalunya: Legal Studies and Specialized Training Centre) and a work of the Trainers’ College of the Judicial School about professional competences. The author applies a methodology to fix competences referring learning styles (based in the Kolb’s Experiential learning theory) and “ecological” working context, as a good reference to define the making decisions processes. He tries to match the defined competences by the Judicial School (technical, relational, functional, analytical and personal competences) with the steps of learning, assimilating these steps with the making decisions steps

Actualización en dislexia del desarrollo : guía para orientadores y profesores de primaria

Incluye referencias bibliográfica

Concepciones de los futuros profesores sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

Se aportan aspectos parciales de una investigación encaminada a describir la evolución de las concepciones y creencias de los futuros profesores de matemáticas de secundaria al cursar una asignatura de Didáctica de la Matemática. Se exploran las concepciones y creencias de los estudiantes para profesor mediante un cuestionario abierto que se aplica al inicio y al final de la asignatura. A través de un análisis de contenido se clasifican las respuestas. Se analiza e interpreta la evolución de los sujetos en función de la cantidad y calidad de las respuestas

Experiencias con la tecnología BIM en la realización de trabajos de fin de grado en ingenierías de la rama industrial

Objetivo: El presente artículo trata de exponer las experiencias del uso de la tecnología BIM en los Trabajos de Fin de Grado (TFG) en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Sevilla. Diseño / metodología / enfoque: La implementación de la tecnología BIM en la realización de TFG en ingenierías de la rama industrial ha sido una experiencia enriquecedora tanto para los directores de los trabajos como para los alumnos. Por ello se pretende explicar cómo se han desarrollado los primeros TFG en modelado BIM. Resultados: Los principales resultados obtenidos que podemos destacar son: la motivación del alumno en el uso de esta herramienta tecnológica, incentivar la ingeniería colaborativa y la incorporación de la realidad virtual en la edificación industrial. Originalidad : Se van a presentar los primeros TFG realizados por los alumnos María Nuria Ortega López y Pablo Cabrera Aguilar como ejemplos de éxito de la aplicación del modelado BIM en la ingeniería. El primer proyecto es la elaboración y diseño de un concesionario de vehículos, donde se realiza una comparativa desde la implementación del modelado con dos softwares BIM diferentes. El segundo proyecto realiza el cálculo estructural y el diseño y modelado de un hangar para un A400M.Purpose: This paper tries to expose the experiences of use of the BIM technology in the End of Degree Projects (EDP) in the Superior Polytechnic School of the University of Seville. Design/methodology/approach: The implementation of BIM technology in the realization of EDP in engineering of the industrial branch has been an enriching experience for both the directors of the work and the students. Therefore, it is intended to explain how the first EDP were developed in BIM modeling. Findings: The main results that we can highlight are: the student's motivation in the use of this technological tool, encourage collaborative engineering, and the incorporation of virtual reality in industrial building. Originality: The first final degree projects carried out by the students María Nuria Ortega López and Pablo Cabrera Aguilar will be presented as successful examples of the application of BIM modeling in engineering. The first project is the development and design of a vehicle where a comparison is made from the implementation of the modeling with two different BIM softwares. The second project performs the structural calculation and the design and modeling of a hangar for an A400M

A technique for designing glossary activities with facial authentication

Nowadays, one of the key challenges for distance education is to be able to verify the students’ identity in order to check if they are actually who they claim to be when they are doing their online tasks and to avoid identity thief. This can be achieved through facial authentication software. In e-learning, thanks to this technology there is a way to confirm that the students are not committing fraud in their studies and besides to improve this kind of education by equaling its validity and prestige to traditional face-to-face education. The goal of this research is to avoid fake users that perform educational tasks on behalf of others in the Learning Management Systems (LMSs), and more specifically to develop a new technique to design activities with glossaries that properly allow control of the student learning process through facial authentication software. The presented technique is composed of several steps that guide instructors in the elaboration of this kind of activities. This work has used Moodle platform for the experimentation, and analyzes the experience of 67 students with the activities designed with the presented technique

Temperature Effects on Optical Trapping Stability

This research was funded by the Ministerio de Ciencia e Innovacion de Espana (PID2019-106211RB-I00 and PID2019-105195RA-I00) and by Universidad Autonoma de Madrid and Comunidad Autonoma de Madrid (SI1/PJI/2019-00052). D.L. acknowledges a scholarship from the China Scholarship Council (No. 201808350097).In recent years, optically trapped luminescent particles have emerged as a reliable probe for contactless thermal sensing because of the dependence of their luminescence on environmental conditions. Although the temperature effect in the optical trapping stability has not always been the object of study, the optical trapping of micro/nanoparticles above room temperature is hindered by disturbances caused by temperature increments of even a few degrees in the Brownian motion that may lead to the release of the particle from the trap. In this report, we summarize recent experimental results on thermal sensing experiments in which micro/nanoparticles are used as probes with the aim of providing the contemporary state of the art about temperature effects in the stability of potential trapping processes.Spanish Government PID2019-106211RB-I00 PID2019-105195RA-I00Universidad Autonoma de Madrid and Comunidad Autonoma de Madrid SI1/PJI/2019-00052China Scholarship Council 20180835009

Laser mass spectrometry and spectroscopy of molecules and supramolecular complexes

Programa de Doctorado en Biotecnología y Tecnología QuímicaLa investigación presentada en esta memoria se divide en dos partes. En la primera, la técnica de espectrometría de masas por desorción/ionización láser (LDI) a presión atmosférica se emplea en el estudio de la agregación/fragmentación de hidrocarburos poliaromáticos modelo (PAH) con el fin de elucidar la arquitectura molecular predominante en una mezcla compleja de PAHs extraída del petróleo o el carbón: los asfaltenos. Posteriormente nos centramos en el desarrollo de nuevas técnicas LDI asistidas sobre sustratos nanoestructurados como nanopartículas de oro de diferente geometría y pelícuas de TiO2 semiconductor sintetizadas mediante depósito pulsado por láser (PLD). La segunda parte de la memoria está dedicada a la caracterización espectroscópica y mediante métodos de química cuántica de la estructura supramolecular de complejos que son referencia molecular en el proceso de reconocimiento molecular. Los primeros son la familia de éteres corona que se han estudiado tanto en forma libre como acomplejada con huéspedes catiónicos (metales alcalinotérreos y H+). Finalizamos la memoria de tesis con el estudio de los complejos macrocíclicos formados por una ciclodextrina modelo con metales alcalinos. En conjunto, esperamos que estos estudios contribuyan al conocimiento de los mecanismos fundamentales de la química supramolecular de los complejos de inclusión.Universidad Pablo de Olavide. Departamento de Sistemas Físicos, Químicos y Naturale